Внутренняя система оценки качества образования

Федеральным законом «Об образовании» определена необходимость функционирования в образовательной организации системы оценочной деятельности (ВСОКО).

Деятельность образовательной организации должна соответствовать требованиям как федерального, так и международного (ISO 9000) законодательства к качеству образования.

Качество образования – это комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС и потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения образовательной программы.

ФЗ №273 «Об образовании»

Внутренняя система оценки качества образования создана с целью мониторинга результатов реализации ФГОС. Разработка, внедрение и обеспечение функционирования модели осуществляется администрацией школы.

Структура ВСОКО – критерии и показатели

Согласно Методических рекомендаций, оценка образовательных результатов состоит из четырех уровней:

Качество управления ОО
Качество процесса (результаты освоения учащимися ООП)
Качество результата (оценка реализации образовательных услуг)
Качество условий (оценка условий, в которых осуществляется образовательная деятельность)

Качество управления ОО

Выступает как инструмент диагностики структуры управления и включает:

оценку состояния административной системы ОО;
ведение документооборота и оценку наличия и соответствия локальных актов установленным требованиям;
мониторинг работы педагогического совета, родительских комитетов;
диагностику деятельности администрации и т.д.

Качество процесса

Предполагается оценка следующих показателей:

предметные результаты и достижения (проводят сравнительный анализ ВСОКО, НОКО, ГИА и др.)
оценку социализации учащихся, состояния здоровья, личных достижений (олимпиады, спортивные соревнования и т.д.);
выявление групп риска и контроль работы с ними;
исследование эффективности социального партнерства.

Качество результата

В данном разделе проводится анализ по следующим критериям:

соответствие ООП требованиям ФГОС;
адаптация программ под нужды учащихся ОО, индивидуальная работа с учениками;
эффективность осуществления учебного плана на уровне школы, качество преподавания;
исследование организации внеурочной работы и наличие дополнительных образовательных программ;
оценка эффективности работы с родителями, степени их удовлетворенности.

Качество условий

Сводится к общей оценке организационной структуры ОО и функционирования отделов по следующим параметрам:

материально-техническое и информационное (ИКТ) оснащение;
выполнение санитарно-гигиенических требований (СанПиН 2.4.2.2821-10);
организация медицинского сопровождения и питания;
соответствие педагогов требованиям профстандартов;
микроклимат в организации.

Документы

Документы не выбраны